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教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施進展綜述
2011/1/6 中國教育新聞網(wǎng) 點擊：6061
“不光高校有關負責人來參會，企業(yè)的老總也來了，這預示著校企合作培養(yǎng)卓越工程人才的光明前景?！边@是日前舉行的省屬高?！白吭焦こ處熃逃囵B(yǎng)計劃”工作進展交流會上，一位高校教務處長的開場白。
“卓越計劃”啟動實施半年來，在教育部的組織下，試點高校第一次圍繞實施進展情況集中交流研討。交流會分成“985工程”高校、部屬行業(yè)高校、省屬高校三組進行。與會高校對卓越工程師人才培養(yǎng)模式改革、師資隊伍建設、配套經(jīng)費投入所作的探索及創(chuàng)新進行了階段性總結，并對下一階段的工作計劃提出了設想及規(guī)劃。
落實教育規(guī)劃綱要的重大改革計劃
2010年6月啟動的“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”是教育部貫徹教育規(guī)劃綱要精神率先啟動的一項重大改革計劃，計劃實施期限從2010年到2020年，主要目標是面向工業(yè)界、面向世界、面向未來，培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質量各類型工程技術人才。
統(tǒng)計資料顯示，目前我國開設工科專業(yè)的本科高校已達1000多所，占本科高?？倲?shù)的90%；高等工程教育的本科在校生達到371萬人、研究生47萬人；全國的工程科技人員總保有量也超過1400多萬，我國已經(jīng)成為名副其實的工程教育大國。然而，大而不強、多而不精，工程教育普遍缺乏創(chuàng)新性和實踐性，一直是困擾我國高等工程教育改革與發(fā)展的難題。
“隨著我國城市化、工業(yè)化進程的不斷加快，我國創(chuàng)新型工程科技人才培養(yǎng)迎來重大戰(zhàn)略機遇期?！敝袊こ淘航逃瘑T會副主任左鐵鏞院士說，“此時啟動‘卓越計劃’，著力解決高等工程教育中的實踐性和創(chuàng)新性問題，加緊培養(yǎng)一批創(chuàng)新性強、能夠適應經(jīng)濟和社會發(fā)展需求的各類工程科技人才，對于加快經(jīng)濟發(fā)展方式的轉變、實現(xiàn)未來我國經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展，將產(chǎn)生深遠的影響?！?/FONT>
據(jù)教育部高等教育司有關負責人介紹，教育部聯(lián)合人力資源和社會保障部、工業(yè)和信息化部等成立了“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”起草小組，負責協(xié)調相關配套政策，起草主要文件；聯(lián)合中國工程院成立了由21名院士組成的“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”專家委員會，負責指導“卓越計劃”的組織實施工作，以及實施方案論證工作；邀請國務院相關部門聯(lián)合實施“卓越計劃”，住房和城鄉(xiāng)建設部、安監(jiān)總局等20個部門和7個行業(yè)協(xié)會將與教育部聯(lián)合實施；成立了“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”專家工作組，由來自不同類型高校的21位領導和專家組成。
企業(yè)與高校成為共同培養(yǎng)單位
2010年12月8日，大唐電信集團和北京郵電大學在京簽署戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，探索行業(yè)龍頭企業(yè)與高校聯(lián)合培養(yǎng)人才的新模式。作為“卓越計劃”的首批試點高校之一，北京郵電大學目前確定了一批高水平企業(yè)作為學?！白吭接媱潯钡穆?lián)合培養(yǎng)單位。
北京郵電大學校長方濱興說,“卓越計劃”離不開企業(yè)的支持，建立校企戰(zhàn)略聯(lián)盟是關鍵所在。而大唐電信集團董事長兼總裁真才基則表示，讓學生在校時就參與到國家頂尖新技術的研發(fā)中，畢業(yè)后能更好地適應工程需求。
不僅僅是北京郵電大學，進入“卓越計劃”第一批試點的61所高校，經(jīng)過半年的實施工作，從建立組織管理體系、完善人才培養(yǎng)方案、加強師資隊伍建設、啟動工程實踐教育中心建設、加大資金投入等方面采取了具體有效的措施，推進“卓越計劃”在學校的落實工作。少數(shù)從2007級選拔學生的高校，學生已進入企業(yè)實習，開始在企業(yè)做畢業(yè)設計。據(jù)不完全統(tǒng)計，各校已投入啟動資金7000余萬元，用于改善實踐教學條件、企業(yè)師資聘請、學生實習補貼、教師企業(yè)培訓、開展教學研究等方面。
產(chǎn)學研結合是工程教育的本質要求。高教司相關負責人在工作進展交流會上說：“希望高校從學校的內部培養(yǎng)走向開放的校企合作培養(yǎng)，邀請行業(yè)企業(yè)參與‘卓越計劃’的實施，使企業(yè)由單純的用人單位變成共同培養(yǎng)單位?！?/FONT>
浙江科技學院分別與嘉興市、衢州市等地方政府共建產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新聯(lián)盟，全面加強校企合作研發(fā)基地、教師進修基地、學生實習基地、學生就業(yè)基地等四大基地建設。上海工程技術大學則積極引進企業(yè)高級工程師及高學歷的技術骨干，不斷充實學校“卓越計劃”試點專業(yè)的教師隊伍，2010年10月，4名有實際研發(fā)和管理能力的企業(yè)導師被遴選進入該校研究生導師隊伍。
高校一方面選聘實踐經(jīng)驗豐富的高水平工程專家到學校任教或兼職，另一方面把學校教師定期送到企業(yè)參與工程實踐，增強工程實踐能力。北京工業(yè)大學專門設立了教師工程實踐能力培養(yǎng)專項資金，每年投入300萬元，支持青年教師多和企業(yè)合作開發(fā)工程項目，計劃用5年時間在工程教育方面把所有的青年教師培訓一遍。
推動人才培養(yǎng)模式全方位改革
南京工業(yè)大學在今年2010級土木工程和化學工程與工藝兩個“卓越計劃”試點專業(yè)的一年級學生中，嘗試開設了一門綜合性跨學科的工程導論課程，取得了較好的效果。
“我們學習的課程涉及機械、土木、電氣、化工等多個工程領域，除了理論教學，還有接觸前沿知識的講座課和需要動手畫圖、測量、拆裝的實驗課，老師來自校內外，還有企業(yè)的人，讓我們的學習從一開始就置身于真實的工程學習環(huán)境中?！蹦暇┕ご笠幻薪喑拇笠粚W生對這門課連連稱好。
南京工業(yè)大學教務處副處長陳新民說，“卓越計劃”圍繞工程能力這一核心問題，推動高校對人才培養(yǎng)模式進行全方位改革，“我們正在著力推動基于問題的學習、基于項目的學習、基于案例的學習等多種研究性學習方法，加強學生創(chuàng)新能力訓練”。
教育部高教司相關負責人表示，希望通過這一計劃的實施，能夠引導工程教育的改革方向，讓工程教育回歸工程。
試點高校遵循工程的集成與創(chuàng)新特征，大力推進工程教育的人才培養(yǎng)模式。校內學習階段，以強化學生工程實踐能力、工程設計能力與工程創(chuàng)新能力為核心，重構課程體系和教學內容，加強跨專業(yè)、跨學科的復合型人才培養(yǎng)；企業(yè)學習階段，主要是學習企業(yè)的先進技術和先進企業(yè)文化，深入開展工程實踐活動，結合生產(chǎn)實際做畢業(yè)設計，參與企業(yè)技術創(chuàng)新和工程開發(fā)，培養(yǎng)學生的職業(yè)精神和職業(yè)道德。
哈爾濱工業(yè)大學組織校內22個試點專業(yè)對本行業(yè)的人才培養(yǎng)現(xiàn)狀進行初步調研，然后制定了“卓越計劃”專業(yè)培養(yǎng)標準、校內培養(yǎng)方案和企業(yè)培養(yǎng)方案。上海交通大學則規(guī)定，學生在企業(yè)學習階段由半年以上本科生階段企業(yè)學習培養(yǎng)時間和1年以上研究生階段企業(yè)學習培養(yǎng)時間構成。吉林大學為“卓越計劃”各專業(yè)學生配備外教教學，組織國內外專家開展科技發(fā)展系列名家講座。
下一步，國家多部委將聯(lián)合擇優(yōu)認定一批學生在企業(yè)學習階段管理規(guī)范、保障有力、效果良好的大型企業(yè)，設立國家級“工程實踐教育中心”，承擔學生在企業(yè)學習階段的管理和培養(yǎng)任務。教育部還將改革工程教育教師職務聘任、考核與培訓制度，制定鼓勵高校參與卓越工程師教育培養(yǎng)計劃的若干政策，聯(lián)合行業(yè)部門和行業(yè)協(xié)會制定行業(yè)專業(yè)標準、制定鼓勵行業(yè)企業(yè)參與“卓越計劃”的政策措施，推動國務院有關部門出臺鼓勵企業(yè)參與工程人才培養(yǎng)的政策措施。
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